有价值的训练不是只有上课的那一天，还应该包含整个学习过程的前中后阶段，而学习的成果，更是早在设计之初就已经被决定。一个有效的、好的人才学习方案，应 该要透过“搜集问题”、“诊断问题”、“再进行设计”这些阶段，所以从过去，太毅就已经开始结合“训练移转”与“6d学习”的概念提出组织突破学习4大服 务观点，在课程执行前，仔细以整理出所有相关人员(人资部门、学员、学员主管)在课前、课中、课后所有细节的盘点。因为我们深信，唯有透过这些检视，顾问 才得以用企业的角度满足hr实际的需求，并且让课程效益有所延续。
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