讓參與者沉浸討論，打造高產出的工作坊環境【于室呼引導】 -百家乐尊龙凯时

工作坊當中，參與者需要一起解決問題，要讓彼此有眼神上的交流、互動沒有隔閡，需要營造安全的環境使人安心，因此，空間的佈置對工作坊相當重要。

要讓每一位參與者的專注力分散在每位成員上，而不是聚焦在引導員的本身。所以活動安排上，必須方便好移動，成員能夠分成若干小組進行討論，滿足產出所需的功能，例如：在張貼意見決策的地方，可以使用掛圖跟白報紙；某些時刻使用投影，甚至視覺圖像等。
以上這些都是作為一位引導者，在空間運用上面需要留意的！

延續上期提及的《》書籍，針對引導活動環境安排及佈置，今天于仁老師要來跟大家聊聊第五章「the architecture of participation 」參與的架構。

運用空間設計達到體驗性的目標

工作坊可以在不同空間當中進行，我曾經在媽祖廟前面做過團隊共創，也在大型船屋裡頭做過團隊共識引導。每一個空間都帶給參與者不同的心情準備及引導感受。

作者在章節當中提到華人古代有很強的空間感，擅長利用空間的意識，所以風水術出現在3000多年前，幫助人們利用環境與自然的力量，讓氣充滿流動，在和諧跟動態中取得平衡。

因此，空間智慧上的運用，包含：色彩、照明、位置、形狀、動線等，這些都可以在工作坊裡頭，透過引導者的設計產生體驗性的目標

引導者要提前評估場地，確認場地是否有足夠的物品支持、操作工作坊。

建議可以事先擬定一份需求清單，說明需要的場地規格，也可以請場地對方將空間照片提供給你，這邊切記拍照時，請對方拍到整個空間的牆面，而非只有教室桌椅。

如果教室沒有完好、好運用的牆面，引導師可以自己做一道牆面，以利活動進行，這邊分享給大家一張我自己做的簡易牆面。

我的建議，用一個固定的工作牆，每一個人都能夠看到被記錄下來的訊息，盡量放在教室視線的中央，不一定在正前方但不要有柱子擋住他。

會議室當中除了引導布牆面，我們可以在桌椅上面放上桌巾，強調不同氛圍及風格。

有時候教室的乾淨，也是有助於焦點討論的，我會拆除教室裡面不必要的掛圖或者是不適用於今天主題的掛圖，當然也會應用教室空間裡面現有的環境佈置來進行改裝。

另外，也可自行準備一些語錄來張貼在四周的牆面上，或是情境療癒的物品，茶點，這些都有利於參與者轉換心情。

我很多毛，又不厭其煩，所以空間的美學我很在意。比較喜歡有質感又優雅的環境，例如：桌面上喜歡用不同風格的桌巾，或是桌面上備妥學員要用的材料、甚至是3d立體的東西，提供大家參考。

最後，教室空間當中的天花板，桌面，地面，牆面，進門的門面，都是工作坊可以精心設計安排重點。

這邊分享我一般引導課程基本的布置全景，以及在帶組織氛圍卡與藝廊掛圖時，善用這間教室原本的佈置所產生的一個逛畫廊的氛圍。

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