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猶太人可以說是世界最聰明的人種代表，從全球人口總數來看，猶太人口總數，僅僅只占0.2%。但是，全球的諾貝爾獎得主，每五位就有一位是猶太人。
要想理解猶太人為什麼會這麼優秀，就需要去分析背後的秘密在哪。
本期王老師要跟大家分享的《》，從「教育方式」的角度一起來探討，猶太人是以什麼樣的教育方式，讓他們成為世界優秀的人種。並且在最後，從主管怎麼來借鏡指導技術，教導部屬提升個人思考能力，乃至團隊的戰鬥力。
世界人口佔比不到1%的猶太人為什麼這麼優秀？
我自己年輕的時候在美國讀書，碰巧有位同學正是猶太裔。某次到他們家作客，發現有個九歲的孩子lisa，非常能聊天，連我這個二十幾歲的大人，都會被孩子給問倒。
於是我就很好奇，他們是怎麼教育孩子？
我的朋友跟我說：「在妳來之前，我會拿地球儀跟lisa分享，妳是從哪裡來，這個地方所處的位置在哪。跟孩子分享完後，我接著說：『這只是媽媽知道的一部分，你可以把這個問題帶到學校詢問老師，請老師告訴你更多的事情。』」
從這我就意識到，猶太孩子從小的教育環境，不只是告訴孩子，還引導孩子去思考，去找答案。
教導部屬思考的3步驟
《猶太媽媽這樣教思考》書裡面有提到，他們有個傳統的習俗「吻甜書」，當孩子出生的時候，他們會在書的四角塗抹蜂蜜，讓孩子覺得書是甜的，藉此引發孩子對書的興趣，即使沒有閱讀能力，在孩子的潛意識裡，自然而然的對書籍產生好感，等到孩子大一點的時候，就會開始教找書翻閱。
另外，猶太父母也會陪著孩子翻閱書裡的內容，讓他們感受到閱讀是非常重要的事情，並且引導孩子多去思考，書裡所講的事情是什麼意思。
從這樣具有意義、充滿智慧的活動中，我們可以提煉出三個重要的心法：喚起興趣、引導思考、陪同支持，同樣在職場中，主管可以將啟發思考的心法，運用在帶人的時候。藉此提升團隊戰鬥力。
第一，喚起興趣
喚起部屬對問題的好奇。當主管帶新人的時候，不是把所有的內容都教給對方，而是要啟發對方的思考。
也就是先讓部屬對問題有興趣，只有當對方有好奇感，才會能夠讓對方感覺這件事情是自己的事。你可以從這件事情的解決對個人有什麼影響，產生結果會是什麼。
第二，引導思考
讓部屬對問題有逐步清晰的解決架構。實際做法是先提出一個框架，讓對方先有心理準備，了解我們要解決問題的整體架構，再來提出哪些關鍵部分需要解決，最後走到答案。
例如：你可以告訴他，這個答案是從哪裡推演出來、如何導致的。所以與其直接說出答案，不如讓對方先思考答案，接著找出答案的來源。
第三，陪伴支持
當部屬遇到不懂、不知道該怎麼解決的時候，身為主管不只是引導部屬思考。更重要的是陪伴他找答案，在對方最需要支持的時候給予協助，你怎麼指導部屬，大家都看在眼裡，會讓你在團隊中更有主管的影響力。
與此同時，討論的過程也是在積累彼此的信任感，最終會體現在團隊合作中，大家知道怎麼溝通更有效率，進而讓專案成果有高效的產出。
這次通過《》來學習猶太人的教育方式，對照到主管在指導新人時，同樣可以依據「喚起興趣」、「引導思考」、「陪伴支持」三個階段，讓部屬擁有深度思考、主動找出答案的能。這不僅能提升部屬解決問題的能力，還能強化團隊的戰鬥力！
以上就是從猶太人教育小孩的方式，延伸至指導部屬思考的應用，你學會了嗎?
我是王老師，我們下期見囉！
